ការ គ្រប់គ្រង អប់រំ រួម បញ្ចូល ឧបករណ៍ មាតិកា និង អ្នក បង្ហាញ

បញ្ហា នៃ សៀវភៅ ឌីជីថល ដែល បាន ប្រកប

នៅ ក្នុង សៀវភៅ បុរាណ អ្នក បង្ហាត់ បង្រៀន ជា ទូទៅ មាន សៀវភៅ ឌីជីថល ។ គ្រោង មេរៀន ត្រូវ តែ ត្រូវ បាន ធ្វើ ឲ្យ ទាន់សម័យ ដោយ ដៃ បាន ផ្ទុក ឡើង ទៅ កុំព្យូទ័រ ផ្ទាល់ ខ្លួន ហើយ បន្ទាប់ មក ផ្ទេរ ទៅកាន់ ឧបករណ៍ ថ្នាក់ ។ ហេតុ អ្វី? បន្ថែម ស្ថានភាព ព្យាយាម ជាមួយ ឧបករណ៍ ដែល បាន ផ្ដាច់ ធនធាន ដែល បាន បំបែក ។ និង កំណែ កម្មវិធី មិន ត្រឹមត្រូវ នៅ ក្នុង សៀវភៅ ថ្នាក់ ដែល ផ្អាក ការ សិក្សា និង បង្រៀន ដែល មាន ប្រយោជន៍ ។

នៅក្នុង ២០២២ Qtenboard ទទួល ស្គាល់ បញ្ហា ទាំងនេះ ហើយ បាន បញ្ជាក់ ការ គ្រប់គ្រង ប្រព័ន្ធ កូដ ដែល បាន ដោះស្រាយ បញ្ហា ពពក ដែល បាន រចនា ដើម្បី រួម បញ្ចូល ឧបករណ៍Name , មាតិកា និង អ្នក បង្ហាញ ទៅ ក្នុង បណ្ដាញ ដែល គ្មាន សម័យ ។ តាម រយៈ វេទិកា នេះ សប្ដាហ៍ អាច ឈ្នះ ភាព ត្រឹមត្រូវ របស់ ថ្នាក់ ដែល បាន បំបែក ហើយ នាំ ឲ្យ កម្រិត កូដឌិក ថ្មី ទៅ កាន់ បង្ហាត់ ។ ការ គ្រោងការណ៍ និង ការ ចែក រំលែក ធនធាន ។

របៀប ធ្វើការ ការ គ្រប់គ្រង ការបង្ហាត់ រួម បញ្ចូល QtenboardName

1គ្រប់គ្រង គណនី ច្រើន កម្រិតComment

មូលដ្ឋាន នៃ ប្រព័ន្ធ Qtenboard គឺ ជា ការ គ្រប់គ្រង គណនី រដៃ របស់ វា ។ អ្នក គ្រប់គ្រង បង្រៀន និង សិទ្ធិ ត្រូវ បាន ផ្ដល់ គណនី ដែល មាន សិទ្ធិ មូលដ្ឋាន លើ តំណ អនុញ្ញាត ការ ទំនាក់ទំនង រលឹមត្រូវ ឧទាហរណ៍ គ្រោងការណ៍ អ្នក អាច ត្រួត ពិនិត្យ មើល ការ ប្រតិបត្តិការ នៅ ក្នុង តំបន់ ទាំងមូល នៅពេល ដែល អ្នក បង្រៀន ប្តូរ សកម្មភាព ប្ដូរ សម្រាប់ ថ្នាក់ ។

រចនាសម្ព័ន្ធ ដែល បាន កណ្ដាល នេះ ប្រាកដ ថា ភាព ស្រដៀង គ្នា និង ភាព ថ្លា ។ អ្នក បង្ហាត់ បង្ហាញ ទៀត មិន ត្រូវ តែ ការ ប៉ះពាល់ ជាមួយ ឯកសារ បង្ហាត់ ដែល មិន ត្រឹមត្រូវ ឬ កម្មវិធី ដែល បាន ទាន់ សម័យ ទាំងអស់ ត្រូវ បាន បញ្ចូល ក្នុង ពពក ។ ថែទាំ ប្រភព ពិត តែ មួយ សម្រាប់ អ្នក ប្រើ ទាំងអស់ ។

2ប្រព័ន្ធ គ្រប់គ្រង ឧបករណ៍ ៖ អ្នក គ្រប់គ្រង ឌីជីថល

ប្រព័ន្ធ កម្មវិធី គ្រប់គ្រង ឧបករណ៍ Qtenboard (DMS) ធ្វើការ ជា ចំណុច កណ្ដាល ដែល ដូច គ្នា នឹង កម្មវិធី បង្ហាញ ដោយ សញ្ញា សម្ព័ន្ធ ។ ពី ក្ដារ ដាច់ មួយ អ្នក គ្រប់គ្រង អាច ៖

• ត្រួតពិនិត្យ បន្ទះ អន្តរសកម្ម កណ្ដាល ក្នុង ពេលវេលា ពិត ។
• ចុច ភាព ទាន់ សម័យ firmware នៅ ក្នុង សៀវភៅ ថ្នាក់ គ្នា ។
• ចាក់សោ ឬ ដោះសោ ឧបករណ៍ កំឡុង ពេល សិទ្ធិ ដើម្បី ថែទាំ ភាព ត្រឹមត្រូវ ។
• ផ្ដល់ ការ ជូន ដំណឹង ភ្លាមៗ ទៅ កាន់ សៀវភៅ ថ្នាក់ ជាក់លាក់ ឬ ថ្នាក់ ទាំងមូល ។

ឧទាហរណ៍ កំឡុង ពេល សប្ដាហ៍ កណ្ដាល នៅ សម័យ សាស្តា ធំ ។ អ្នក គ្រប់គ្រង IT នៅ ក្នុង New York អាច ចាក់សោ បន្ទះ អន្តរសកម្ម នៅ ក្នុង ថ្នាក់ Mumbai ភ្លាមៗ ដើម្បី ការពារ ការ ចូល ដំណើរការ ដែល មិន បាន អនុញ្ញាត ។ កម្រិត នៃ វត្ថុ បញ្ជា នេះ បង្ហាញ ថាមពល នៃ ការ គ្រប់គ្រង ការ អប់រំ គ្នា ដោយ អនុញ្ញាត ឲ្យ ឆ្លើយតប ដោយ លឿន និង ថែទាំ បរិស្ថាន សិក្សា ដែល មាន សុវត្ថិភាព ។

3AI-Driven បណ្ណាល័យ ធនធាន ពពក

នៅ ខ្សែ វេទិកា Qtenboard មាន បណ្ណាល័យ ធនធាន ពពក AI ដែល បាន បង្កើន ។ អ្នក បង្រៀន ផ្ទុក វត្ថុ មេរៀន ដែល ប្រព័ន្ធ ស្លាក រៀបចំ និង សិក្សា ដោយ ស្វ័យ ប្រវត្តិ ដោយ ស្វ័យ ប្រវត្តិ ដោយ ស្វ័យ ប្រវត្តិ បង្កើត មូលដ្ឋាន សញ្ញា សម្គាល់ ថាមវន្ត ។ នៅ ពេល រៀបចំ បន្ទះ អន្តរសកម្ម បន្ទះ កណ្ដាល ដុំ ផ្ទាល់ ពី ឃ្លាំង នេះ ។

ឧទាហរណ៍ ៖ អ្នក បង្រៀន biology ផ្ទុក ឡើង ជំពូក នៅ លើ Photo synthesis ។ ប្រព័ន្ធ បង្កើត ៖

• គ្រោងការណ៍ ដែល បាន ផ្សេង គ្នា សម្រាប់ អ្នក សិក្សា មើល រូប ភាព ស្វែងរក និង សៀវភៅ ។
• ម៉ូឌុល 3D អន្តរសកម្ម នៃ chloroplasts ។
• លក្ខខណ្ឌ តម្លៃ ដែល បាន បង្កប់ និង លំហាត់ អន្តរសកម្ម ។

ការ ស្វ័យ ប្រវត្តិ នេះ កាត់ បន្ថយ ពេលវេលា រៀបចំ ខណៈពេល ដែល ប្រាកដ ថា គំរូ នីមួយៗ ត្រូវ បាន ផ្ទាល់ ខ្លួន, អន្តរសកម្ម និង បាន តម្រូវ ជាមួយ ស្ថានភាព អប់រំ ។

4កម្មវិធី គ្រោង មេ រៀន AI ៖ ការ បម្លែង ទិន្នន័យ រ៉ូ

កម្មវិធី រៀបចំ AI នៅ ក្នុង ការ គ្រប់គ្រង អប់រំ ឯកសារ ផ្លាស់ប្ដូរ ធនធាន អប់រំ ស្ថានភាព ទៅ ក្នុង ការ បង្រៀន និង រចនា សម្ព័ន្ធ ។ ដោយ ប្រើ អាល់ប៊ុម AI ប្រព័ន្ធ កែសម្រួល មេរត់ ក្នុង ពេល វេលា ពិត ដោយ វិភាគ ការ ដំណើរការ ថ្នាក់ អភិវឌ្ឍន៍ សិស្ស ។ និង ការ ចូលរួម មែន ។

[ រូបភាព នៅ ទំព័រ ៦] ប្រព័ន្ធ លៃតម្រូវ សកម្មភាព ភ្លាមៗ ដោយ ផ្ដល់ ការ ជំនួយ មើល ឃើញ និង បញ្ហា អន្តរសកម្ម ដើម្បី បង្កើន ការ ដឹង ។ អ្នក និពន្ធ ទទួល ការ វិនិច្ឆ័យ ដែល អាច ធ្វើ ឲ្យ សកម្មភាព លើ វវឌ្ឍនភាព ដែល មាន សិទ្ធិ សំខាន់ ដើម្បី ដោះស្រាយ លើ ភារកិច្ច ភារកិច្ច របស់ អ្នក ។

កម្មវិធី Real- World នៃ ការ គ្រប់គ្រង សិទ្ធិ រួម បញ្ចូល QtenboardName

ទទួល ប្រយោជន៍ នៃ ការ គ្រប់គ្រង អប់រំ

• ការ រក្សាទុក ពេលវេលា ៖[ រូបភាព នៅ ទំព័រ ៣១] ការ រៀបចំ សំខាន់ និង ការ ផ្ទៀងផ្ទាត់ ភាព ធនធាន និង ការ ផ្ដល់ កម្រិត ធនធាន ។
• ការ ចូលរួម សិស្ស ដែល បាន បង្កើន ៖មាតិកា អន្តរសកម្ម លំហាត់ gamified និង AI-adaptive បង្កើន ការ ចូលរួម សិស្ស និង បង្កើន ការ ចូលរួម សិស្ស ។
• ការ ចែក រំលែក ធានពី សៀវភៅ មូលដ្ឋាន ទៅកាន់ ការ រៀបចំ តំបន់ មូលដ្ឋាន មាតិកា ត្រូវ បាន ធ្វើ សមកាលកម្ម និង អាច ចូល ដំណើរការ កន្លែង ណាមួយ ។
• ប្រតិបត្តិការ សុវត្ថិភាព និង ទុកចិត្ត ៖អ្នក គ្រប់គ្រង ថែទាំ ត្រួតពិនិត្យ ពេញលេញ លើ ឧបករណ៍ និង សិទ្ធិ ចូល ដំណើរការ ដោយ ប្រាកដ បរិស្ថាន សិក្សា ដែល មាន សុវត្ថិភាព ។
• ទិន្នន័យ ទិន្នន័យ ៖ការ វិភាគ វិភាគ បណ្ដោះ អាសន្ន ដែល បាន ជូន ដំណឹង ដោយ អនុញ្ញាត ឲ្យ អ្នក បង្ហាត់ បង្កើន កម្រិត និង បង្កើន កម្រិត ។
• វិធីសាស្ត្រ អនាគត ៖ឧបករណ៍ ដែល បាន បញ្ជាក់ EDLA និង ការ បញ្ចូល រួម បញ្ចូល ពពក សំណួរ អនាគត សម្រាប់ ការ ទាមទារ អប់រំ ។

Qtenboard ៖ បណ្ដាញ

ការ គ្រប់គ្រង អប់រំ របស់ Qtenboard រួម បញ្ចូល ការ ធ្វើ ច្រើន ជាង ការ ធ្វើ ឲ្យ ភាព ត្រឹមត្រូវ ឡើង វិញ ទំនាក់ទំនង រវាង អ្នក បង្រៀន និង សិស្ស ។ តាម រយៈ ការ ប្រតិបត្តិការ រួមបញ្ចូល AI និង បង្កើត បរិស្ថាន សិក្សា ស្ថានភាព ផ្ដល់ សិទ្ធិ សំឡេង ដើម្បី ប្ដូរ និង កែប្រែ ពេលវេលា ពិត ។

អ្នក បង្រៀន អាច ផ្ដោត អារម្មណ៍ លើ ភាព បង្កើត និង ភារកិច្ច នៅពេល ដែល សិទ្ធិ ទទួល ប្រយោជន៍ ពី អន្តរសកម្ម និង អន្តរសកម្ម ដែល បាន តភ្ជាប់ ជា ពិភព លោក ។ សៀវភៅ កម្រិត ពពក ដែល បាន ដោះស្រាយ គឺ មិន មែន ជា មើល ឃើញ ទៀត ទេ វា គឺ ជា ពិត ពិសេស ដែល ដោះស្រាយ ឥទ្ធិពល បន្ទាប់ នៃ ឌីជីថល ការ រៀន ។

គំរូ